|
Hier vindt u een lijst van publicaties en artikels van De Veerman.
Verschillende documenten zijn downloadbaar in PDF-formaat.
|
| boeken |
 01. De Veerman-bibliotheek 6: Breinvriendelijk musiceren
Jaar: 2010
Auteur: Lieve Strobbe en Hans Van Regenmortel
De hele geschiedenis door proberen kunstenaars, filosofen, pedagogen en wetenschappers te begrijpen hoe ons brein erin slaagt muziek te ‘denken’ en dit denken te synchroniseren met duizenden feilloos gecoördineerde spierbewegingen. Nogal wat onderzoekers zien een parallel met taal: net zoals spreken wordt musiceren ‘in realtime’ syntactisch gestuurd zonder al te veel bemoeienissen van ons bewustzijn en leren we het spelenderwijs, op het gehoor en uit het geheugen. Met een minimum aan klanken weerspiegelen we onszelf en de wereld. Worden we als componisten geboren? Tot ver in de 18de eeuw blijft expertise het product van creatieve werkvormen en getuigt de professionaliteit van de oude balans tussen improvisatie, compositie en ‘score performance’.
Pas vanaf het wijdverbreid beschikbaar worden van gedrukte muziek en het (gelijktijdig) ontstaan van de nationale conservatoria worden creatieve, reproductieve en theoretische vaardigheden geleidelijk aan structureel gescheiden. Uitvoerders, toehoorders, componisten en theoretici worden aparte categorieën. Het nagenoeg verdwijnen van muzikale creativiteit, een zwak ontwikkeld gehoor, een onbetrouwbaar geheugen, een verstoorde beleving en zelfs onwaarachtigheid vormen sindsdien de typische pathologie van generaties hooggeschoolde uitvoerende musici. Na jaren ‘teaching research’ met kinderen en volwassenen concluderen de auteurs dat de gangbare muziekagogiek niet compatibel is met de manier waarop het menselijk brein muziek verwerkt. In dit boek zetten zij ‘leren musiceren’ onvermijdelijk in een evolutionair perspectief. Muziek komt niet van de goden, maar zit net als taal van bij de geboorte in het brein gebakken. Het boek wil musici en pedagogen opnieuw op het spoor van de klank zetten. Het toont aan dat een creatief-auditieve omgang met de muzikale bouwstenen onmisbaar is in de groei naar muzikale expertise, artistieke integriteit en zelfredzaamheid.
ISBN: 9789044124033
Aantal pagina's: 270
Prijs: € 31,00
Uitgever: Garant Uitgevers nv
Bestel nu
|  02. De Veerman-bibliotheek 5: Praktische harmonie en akkoordenleer van de jazz en aanverwante muziekvormen voor piano
Jaar: 2009
Auteur: R.E. Van der Linden
De harmonie en akkoordenleer van de jazz en aanverwante muziekvormen is een zeer veelomvattend fenomeen. Het gaat hierbij om de muziek die zijn oorsprong heeft in de samensmelting van de Afrikaanse en de Europese muziekculturen op het Amerikaanse continent. Kenmerkend voor deze muziekvormen is de cultuur van improvisatie en interpretatie. Een melodisch gegeven, door de componist voorzien van een summier harmonisch raamwerk en slechts genoteerd met enkele akkoordsymbolen, moet door de uitvoerende musicus of arrangeur, in dit boek beiden verenigd in de pianist, tot een compleet muzikaal geheel worden uitgewerkt op basis van eigen interpretatie; overigens zonder daarbij het stijlkenmerk van de compositie of de ideeën van de componist geweld aan te doen. Daarvoor zijn niet alleen kennis en inzicht, maar ook een grote mate van creativiteit noodzakelijk.
Het doel van dit boek is een complexe, maar uiterst interessante materie op een zeer praktische wijze te benaderen en toegankelijk te maken, gericht op de toepassing ervan aan de piano. Gekozen is voor een methodische, opbouwende, sterk op de speelpraktijk gerichte aanpak. De vele voorbeelden bieden de speler een bron van informatie. De oefeningen waarborgen een gedegen en brede ontwikkeling, maar nodigen de speler ook uit tot een fascinerende zoektocht en vormen een uitdaging voor zijn creativiteit. Voor een beter inzicht wordt waar dat nodig is enige theoretische onderbouwing gegeven.
Het boek is bedoeld voor wie zich, uit hoofde van studie of beroep of uit interesse, wil bekwamen in de praktische toepassing van de harmonie en akkoordenleer van de jazz en de daaraan gerelateerde muziekvormen. Het reikt ideeën aan, inspireert tot nieuwe ontdekkingen en zet aan tot verdere ontplooiing.
ISBN: 9789044123579
Aantal Pagina's: 173
Prijs: € 24,70
Uitgever : Garant Uitgevers nv
Bestel nu
|  03. De Veerman-bibliotheek 4: Spelen met inzicht, muzikaal receptenboek
Jaar: 2008
Auteur: Yves Senden
Vele beginnende (en ook al iets gevorderde) leerlingen uit het klassiek georiënteerde deeltijds kunstonderwijs (DKO) voelen zich minder op hun gemak wanneer het op improvisatie aankomt. Ze zeggen dat ze het niet kunnen, en ook al zouden ze het ‘willen kunnen’, ze zouden niet weten hoe ze er aan moeten beginnen.
En toegegeven, het is zeker niet evident. Want hoe kan je als leraar zoiets vluchtigs als improvisatie overbrengen aan een leerling? Vanuit die problematiek is het idee van het muzikaal receptenboek ‘Spelen met Inzicht’ gegroeid.
De combinatie van geleidelijk opgebouwde ervaring, resultaten van onderzoek in het veld (o.a. gesprekken met collega’s die dezelfde zoektocht doormaken) heeft uiteindelijk geleid tot een uitgebreide collectie procedés. Deze procedés (recepten) stellen in principe elke DKO-leerling in staat om, via een minimum aan inzicht, de nodige creativiteit aan de dag te leggen om tot een eenvoudige, bevredigende improvisatie te komen.
Doch, niet elke leerling heeft evenveel baat bij hetzelfde recept, en niet iedereen lust hetzelfde. Dit werd opgevangen door de talrijke, soms sterk verschillende procedés te groeperen in categorieën en in hoofdstukken onder te brengen: zo zijn hoofdstukken over de becijferde bas ontstaan, over ostinati en dansschema’s, rockriffs en akkoordschema’s, improvisatie-impulsen, technieken uit de 20ste eeuw, de traditionele harmonieleer, thema met variaties, en transpositie-oefeningen.
De leerling kan in het begin ‘proeven’ van de gerechten in de categorieën die hem het meest liggen; nadien kan hij overschakelen naar andere ‘smaken’. De hoofdstukken in ‘Spelen met inzicht’ zijn dan ook niet hiërarchisch geordend.
De opgaven in het receptenboek zijn logischerwijze kort en summier, aangezien de leerling voor de aanvulling moet zorgen. Omdat het niet altijd meteen duidelijk is in welke richting een oefening kan uitgewerkt worden, is er voor de leerkracht een begeleidend handboek (“De geheimen van de chef”) opgesteld, waarin mogelijke oplossingen gesuggereerd worden en enkele methodische invalshoeken worden toegelicht.
Leerlingenboek - Bestel nu
ISBN: 9789044123180
Aantal Pagina's: 165
Prijs: € 22,00
Uitgever : Garant Uitgevers nv
Lerarenhandleiding - Bestel nu
ISBN: 9789044123197
Aantal Pagina's: 105
Prijs: € 18,00
Uitgever : Garant Uitgevers nv
|  04. De Veerman-bibliotheek 3: Kunst-vak-werk
Jaar: 2007
Auteur: Annemie Morbee
Wat de kunstenaars in het Middelheimmuseum en de studenten van een vaktechnische school in Antwerpen met elkaar gemeen hebben, is techniek. Technische onderlegdheid in materiaalkennis en hoe er mee om te gaan.
Wat hen verschillend maakt, is hun specifieke kijk op het materiaal. In de beeldende kunst staat het verhaal en de betekenis centraal, in een vaktechnische opleiding is dit de functionele realisatie. Daarenboven eist een kunstenaar de vrijheid op om grenzen te verleggen, terwijl een vakman er op staat dat zijn product in alle technische opzichten 'klopt'.
Deze beide zienswijzen met elkaar verzoenen, was de uitdaging die het Middelheimmuseum, de kunsteducatieve organisatie De Veerman en het Stedelijke Polytechnisch Instituut Antwerpen (SPIA) aangingen onder de noemer 'Bij-buurten op het Kiel', een project dat zich in de eerste plaats focust op het aantrekken van nieuwe doelgroepen in het museum.
Kunst-vak-werk is de neerslag van deze verzoening, met de uitdrukkelijke bedoeling bakens uit te zetten voor andere musea met 'moeilijk te bereiken doelgroepen' en voor scholen die de geijkte paden even willen verlaten.
Het boek is dan ook opgevat als een handleiding die scholen, educatieve organisaties en diensten publiekswerking de nodige handvatten wil aanreiken om dit instrument zelf uit te proberen en in te zetten in de dagelijkse praktijk.
Een handleiding, met inbegrip van de do's en don'ts en vooral: met enkele schitterende voorbeelden tot wat voor moois dit instrument in staat is.
ISBN: 9789044122442
Aantal Pagina's: 71
Prijs: € 19,00
Uitgever : Garant Uitgevers nv
Bestel nu
|  05. De Veerman-bibliotheek 2: Kunsteducatieve vormingsprocessen
Jaar: 2007
Auteur: Lieselot Anckaert
“Kunsteducatieve vormingsprocessen” was in oorsprong een thesis van Lieselot Anckaert naar aanleiding van haar stage in het project Muzische Klassen van De Veerman en is nu herschreven tot een boek dat een zicht geeft op terrein van de kunsteducatie in schools verband in Vlaanderen.
Doorheen de geschiedenis heeft de visie op kunsteducatie verschillende gedaanteverwisselingen ondergaan: volksverheffend ten tijde van de Verlichting, bevoogdend op het eind van de 19e eeuw, emancipatorisch in de jaren zeventig, utilitair in de jaren tachtig, tot het huidig postmodernisme, waarbij geen eenduidige waarheid vooropstaat. Het eerste deel van dit boek gaat hier uitvoerig op in. Binnen deze verschuivingen tekenen er zich steeds twee spanningsvelden af: leefwereld versus systeem, beheersing versus emancipatie.
Kunsteducatieve vormingsprocessen bewegen zich in het spanningveld van leefwereld en systeem: Tegelijkertijd balanceren zij tussen beheersing en emancipatie, waarbij het begrip emancipatie soms beheersende vormen dreigt aan te nemen uitvoert.
Wie in Vlaanderen een kijk wil krijgen op het terrein van de muzische vorming en de kunsteducatie in schools verband, zal in dit boek een gedegen en onderbouwde partner vinden. Het bevat voldoende theoretische onderbouw en praktijk om als uitgangspunt voor discussie en reflectie zijn werk te doen.
ISBN: 9789044121247
Aantal Pagina's: 71
Prijs: € 11,60
Uitgever : Garant Uitgevers nv
Bestel nu
|  06. De Veerman-bibliotheek 1: Kom op verhaal
Jaar: 2006
Auteur: Karel Moons
'Kom op, verhaal!’ is een methode om met de kleuters, leerlingen van de lagere school of in familieverband verhalen te maken. In de versie voor de kleuters wordt er een verhaal gemaakt samen met de leerkracht of begeleider. Dat kan klassikaal of in kleine groepjes. In de lagere school werkt het als een gezelschapspel en kunnen leerlingen er in kleine groepjes zelfstandig mee aan de slag. Hoewel de methode gericht ontwikkeld is op niveau van kleuters en kinderen is ze ook voor jongeren en zelfs volwassenen heel bruikbaar.
‘Kom op, verhaal!’ leert kinderen verhalen verzinnen. Dat doen ze niet in het wilde weg. Stuurkaarten vertellen hen iets over de structuur van het verhaal en stimuleren hen om verder te denken. Verhaalkaarten helpen hen op weg, maar ook niet meer dan dat. Hun fantasie en hun gevoel voor literaire kwaliteit doen de rest.
De methode bevat 10 verhalen voor de kleuters en zes verhalen voor de lagere school als startmateriaal. Daarna heeft u genoeg inspiratie om zelf verhaalkaarten te maken.
ISBN: 9789044119527
Aantal Pagina's: 155
Prijs: € 29,00
Uitgever : Garant Uitgevers nv
Bestel nu
|  07. Koken met cookies
Jaar: 2006
Auteur: Annemie Morbee
Erfgoed en jongeren: het lijkt een moeilijke combinatie.
Nochtans bewijst onze jarenlange ervaring met Cookies dat deze combinatie uitermate succesvol kan zijn.
De school blijkt de ideale plek te zijn om de aandacht voor erfgoed aan te wakkeren. Een multidisciplinair team van vakleraren staat er paraat met uitleg en aangepaste leermethodes. Bovendien vinden we er àlle jongeren terug en niet enkel de bevoorrechten die deze weg in hun vrije tijd vinden. Doordat erfgoed getuige is van een sociaal, economisch, wetenschappelijk en/of religieus feit, sluit het goed aan bij de vakinhouden van het secundair onderwijs. Denk maar aan economie, geschiedenis, Nederlands, Latijn, aardrijkskunde, wiskunde, godsdienst maar ook houtbewerking, tuinarchitectuur, project algemene vakken, elektriciteit, … De lijst van vakken is oneindig, de raakpunten met erfgoed ook.
We kunnen ons best voorstellen dat het niet evident is om eraan te beginnen. Vandaar dit boek. Om zin te krijgen en dit kunsteducatief project in daden om te zetten. ‘Koken met Cookies’ is opgevat als een praktische handleiding. In een eerste gedeelte schetsen we de achtergrond en de fundamenten van dit project. Het wordt dan onmiddellijk duidelijk waarom dergelijk initiatief in een secundaire school thuishoort. Ongeacht of het om een ASO, TSO of BSO-richting gaat. Daarna volgt de praktijk: hoe beginnen we eraan, wat zijn de mogelijkheden, wat moeten we voor ogen houden,... Net als in een kookboek, verzamelden we voor u de ingrediënten en de nuttige kooktips.
Om in een laatste gedeelte af te sluiten met enkele uitgewerkte praktijkvoorbeelden. Zowel bescheiden als groots opgezette projecten.
Deportnummer: D/2006/8495/23
Prijs: € 5,00
Aantal pagina's: 68
Uitgever: Provincie Vlaams-Brabant
|  08. Theater maken, een handleiding voor doe-het-zelvers
Auteur: Karel Moons
Zelf theater maken. Vertrekkend van het witte blad, de lege scène, het nog niet verwoorde idee. Onbegonnen werk? Een huzarenstuk? Deze map bewijst het tegendeel en reikt handvatten aan waarmee je snel en efficiënt jouw creativiteit in goede banen kunt leiden.
Verwacht geen ellenlange theatergeschiedenis, een overzicht van allerlei soorten spots of minitieuze stappenplannen die jou al het initiatief uit handen nemen. Deze handleiding bevat het noodzakelijke en het voldoende om jou als acteur, regisseur, schrijver en producent aan het werk te zetten.
De ingrediënten daarvoor zijn een creativiteitsschijf, die vertelt in welke fase van het creatief proces jij je bevindt; een overlegbord dat duidelijk maakt wie waar aan werkt; en een map met informatie, oefeningen en praktijkvoorbeelden van alle elementen die voor het maken van een theatervoorstelling belangrijk zijn.
Deze handleiding voor doe-het-zelvers haalt het beste naar boven in iedereen die de uitdaging aangaat om zelf theater te maken.
ISBN: 9789044122312
Aantal Pagina's: 267
Prijs: € 59,00
Uitgever : Garant Uitgevers nv
|  09. Het beleid van kunsteducatie in Vlaanderen
Jaar: 2005
Auteur: Jelle De Grauwe
Student culturele agogiek Jelle De Grauwe omschrijft in zijn studie het algemeen beleidskader van de kunsteducatie in Vlaanderen, vertaalt dit aan de hand van de kunsteducatieve organisatie De Veerman naar de praktijk en formuleert een kritische noodkreet naar eenheid en eenduidigheid.
Download pdf 'Beleid van kunsteducatie in vlaanderen' |  10. Drummen voor Cultuur
Jaar: 2009
Gedreven door de eigen beroepspraktijk en geïnspireerd door het grootschalig onderzoek rond kunst- en cultuur-educatie in Vlaanderen, uitgevoerd door de Australische Dr. Anne Bamford, zetten zes cultuurcentra en kunsteducatieve organisatie De Veerman het cultuurproject ‘Drummen voor cultuur’ op.
De cultuurcentra van Heist-op-den-Berg, Mortsel, Schoten, Sint-Niklaas, Mol en Wilrijk stapten naar technische of beroepscholen in hun buurt. Gedurende een heel schooljaar werkten ze, samen met De Veerman, een project uit rond de percussievoorstelling ‘Tok Tok’ van De Beenhouwerij. Een gebeuren dat zich specifiek tot leerlingen en leerkrachten van het beroeps- en technisch secundair onderwijs richt.
In deze publicatie willen we het concrete verloop van dit project toelichten en onze (positieve) ervaringen delen. Door zowel een theoretisch kader als methodes aan te biedenvoor het opzetten van concrete muzische activi-teiten, willen we cultuurcentra en scholen stimuleren om samen te werken rond cultuur. Wij zijn ervan overtuigd dat dit resulteert in een toekomst met meer kwaliteitsvolle culturele projecten voor alle onderwijsniveaus.
De Vlaamse overheid honoreerde dit project binnen de “laboratoriumprojecten met culturele finaliteit ten behoeve van het onderwijs”.
Download pdf 'Drummen voor Cultuur' |  11. De tas van ...
Jaar: 2008
Auteur: Karel Moons
De tas van ... is gemaakt om de creativiteit in de kleuterklas te bevorderen.
Zijn kleuter dan niet creatief? Natuurlijk wel!
Misschien zijn het net de kleuters die nog het meest creatief zijn van allemaal.
Maar we weten ook dat die creativiteit op school afneemt naarmate kinderen ouder worden.
Om één of andere duistere reden leren we kinderen dus af om creatief te zijn. Dat is zonde.
Download pdf 'de tas van' |
|
| dvd's |
 01. Who is Manfred?
Jaar: 2010
Auteur: Griet Pauwels | José Maria Riaza
Dat is de vraag die de 4dejaars van Freinetschool De Wingerd uit Gent van 15 tot 19 maart 2010 van slaap beroofde.
Een week lang onderzochten zij Manfred, de symfonie van Tchaikovsky (gebaseerd op een gedicht van Byron), en de tijd waarin het werd gecomponeerd.
Naast workshops muziek, dans, kostuum en action painting, woonden ze de open repetitie van deFilharmonie bij en gingen in dialoog met de muzikanten.
Onder begeleiding van artistiek medewerkers van De Veerman en studenten van de lerarenopleiding KASK creërden de jongeren een eigen hedendaagse versie van het Manfredverhaal in dans, kostuum, muziek en beeld.
In deze reportage krijg je te zien hoe ze te werk gingen.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten via info@veerman.be
|  02. Rubens in beweging
Jaar: 2009
Auteur: Marieke Rodenburg en Griet Pauwels
“De aanbidding door koningen”, “Het ongeloof van Thomas”, “Het doopsel van Christus”. Het zijn stuk voor stuk imposante werken van meesterschilder Peter Paul Rubens die tot de collectie van het Koninklijk Museum voor Schone Kunsten Antwerpen behoren.
Maar hoe kijken jongeren naar deze werken? Wat zien ze en wat vinden ze ervan? Wat betekenen deze werken voor hen?
In maart 2009 vond in het KMSKA een uitzonderlijk project plaats. 15 jongeren van de 9de klas van de Steinerschool Ant-werpen slaan een week lang hun tenten op in het museum. In een reeks kostuum- en dansworkshops, opgezet door kunsteducatieve organisatie De Veerman, exploreren ze de werken van Rubens: welke houding nemen de personages aan, hoe verhouden ze zich tegenover mekaar, welke kleuren worden er gebruikt, hoe worden de stoffen gedrappeerd?
Vanuit deze verkennig gaven jongeren een eigen, hedendaagse interpretatie aan de werken van Rubens. Met stof en lichaam brengen ze Rubens tot leven.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten via info@veerman.be
|  03. Kinderen worden als componisten geboren | Bach en Corelli
Jaar: 2010
‘Kinderen worden als componisten geboren’ zijn project-weken waarin kinderen van de 3de graad lager onderwijs zelf muziek componeren, vertrekkend vanuit oude of hedendaagse klassieke muziek.
Het is een project van kunsteducatieve organisatie De Veerman en concertorganisatie AMUZ, in samenwerking met het ensemble dat de muziek uitvoert.
Deze dvd biedt een blik op de interactieve muzikale ontdekkingstocht die de kinderen tijdens de projectweken doorliepen om tot eigen composities te komen.
Sonates en partita’s voor viool en klavecimbel van Johann Sebastian Bach dienden als uitgangspunt van de projectweek in februari 2010.
Met musici Kris Verhelst en Sophie Gent en onder begeleiding van de artistieke medewerkers van De Veerman Astrid Bossuyt, Anneleen Nauwelaerts en Jo-An Lauwaert werden de mogelijkheden van een klavecimbel en strijk-instrumenten onderzocht. Boven een ‘basso continuo’, een baslijn typisch voor barokmuziek, componeerden de kinderen zelf melodieën. Ook dans en beweging werden ingezet om beter inzicht te krijgen in de muziek.
In de projectweek in maart werd gewerkt rond componist Arcangelo Corelli en zijn navolgers.
Het principe van het ‘concerto grosso’, een instrumentatietechniek waarbij een kleine kern solisten regelmatig wordt afgewisseld met de voltallige strijkersgroep, is zowat de uitvinding van Corelli. De ontdekking van die compositietechniek bood de kinderen veel mogelijkheden om met Astrid Bossuyt, Anneleen Nauwelaerts, Marjolein Elsink en ensemble Les Muffatti deze barokmuziek te
exploreren en om te zetten in eigen composities, in klank en in beweging.
Te verkrijgen voor € 5,00 / verzendkosten via info@veerman.be
|  04. Kinderen worden als componisten geboren | muziek van de Vlaamse begijnen
Jaar: 2009
Kinderen worden als componisten geboren is een project waarin kinderen componeren rond
muziek uit een bepaade tijdsperiode. Het is een project van De Veerman en AMUZ, deze keer samen met ensemble Psallentes Femina.
Van 5 tot 9 oktober 2009 schoven de kinderen van de 5de klas van de Arthurschool uit Borgerhout hun lessenaars aan de kant. Een week lang werkten zij in AMUZ rond de muziek van de Vlaamse begijnen.
Met de muziekdocenten van De Veerman ontdekten ze de leefwereld van deze gesloten vrouwengemeenschappen en ontleedden ze hun gregoriaanse muziek. Op hun beurt componeerden
de kinderen zelf melodieën en liederen die aansloten bij hun eigen leefwereld.
Een van de hoogtepunten van de week was de ontmoeting met het vocale ensemble Psallentes Femina o.l.v. Hendrik Vanden Abeele.
Op deze dvd krijg je een uitzonderlijke inkijk op het proces dat kinderen tijdens het project doorliepen, zonder echt de resultaten weer te geven.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten via info@veerman.be
|  05. Kinderen worden als componisten geboren | hedendaagse muziek 2
Jaar: 2009
"Kinderen worden als componisten geboren" is een project van De Veerman en AMUZ, waarbij kinderen van de derde graad lager onderwijs op een onconventionele manier intensief aan de slag gaan met ‘klassieke’ muziek.
Tijdens deze editie namen de leerlingen van 5A van de Arthurschool uit Borgerhout hedendaagse muziek als uitgangspunt en maakten zelf composities voor alle soorten percussie- en snaarinstrumenten. Ze gingen op zoek naar de klankrijkdom van de instrumenten, soms door ze op een heel ongewone manier te bespelen.
De docenten van De Veerman, muzikanten van het HERMESensemble en componist Wim Henderickx zetten hen in AMUZ mee op weg tijdens deze artistieke ontdekkingstocht.
Op deze dvd krijg je een uitzonderlijke inkijk op het proces dat kinderen tijdens het project doorliepen, zonder echt de resultaten weer te geven.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten via info@veerman.be
| 06. Kinderen worden als componisten geboren | Antonio Vivaldi
Jaar: 2009
Auteur: Marieke Rodenburg en José Maria Riazza
De 5de en 6de klas van basisschool uit Antwerpen waren van 2 tot 6 maart 2009 te gast bij AMUZ. De kinderen maakten er kennis met de muziek en leefwereld van Antonio Vivaldi, het 18de eeuwse Venetië, het carnaval en de Comedia dell'arte.
Een uitvoering van kamerconcerti van Vivaldi door het ensemble More Maiorum o.l.v. Peter Van Heyghen wormde het uitgangspunt voor een actieve zoektocht waarbij de kinderen zlf konden musiceren en componeren. Ze werden daarin begeleid door professionele muziekdocenten van De Veerman en Peter Van Heyghen.
Deze dvd is een weergave van de zoektocht van de kinderen tijdens het creatieproces van het componeren. Op het einde van de week presenteerden de kinderen hun composities op het podium van AMUZ.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten bij info@veerman.be
| 07. Kinderen worden als componisten geboren | hedendaags vioolconcerto
Jaar: 2008
Auteur: Griet Pauwels, Willy De Greef en José Maria Riazza
Kinderen van 12 jaar zonder specifieke muzikale achtergrond zelf muziek laten componeren, dat is het ambitieuze opzet van deze projectweek.
V an 24 tot 28 november 2008 was de 6de klas van basisschool Prinsstraat te gast bij AMUZ. De kinderen maakten er kennis met hedendaagse muziek, professionele muzikanten en de akoestische mogelijkheden van een concertzaal.
De wereldcreatie van het eerste vioolconcerto van Bram Van Camp, dat werd uitgevoerd door het HERMESensemble, vormde het uitgangspunt voor een actieve zoektocht waarbij de kinderen zelf konderen musiceren en componeren. Ze werden daarin begeleid door professionele muziekdocenten van De Veerman en componist Bram Van Camp.
Deze dvd is een weergave van de zoektocht van de kinderen tijdens het creatieproces tijdens het componeren. Op het eind van de week presenteerden de kinderen hun hedendaagse composities op het podium van AMUZ.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten bij info@veerman.be
| 08. Kinderen worden als componisten geboren | polyfone blokfluitmuziek
Jaar: 2008
Auteur: Griet Pauwels, Willy De Greef en José Maria Riazza
De 6de klas van De Wereldschool was evan 18 tot 22 februari 2008 te gast in AMUZ. De kinderen kwamen daar in aanraking met polyfone en oude muziek, professionele muzikanten en de akkoestische mogelijkheden van een concertzaal.
Het repertoire van Mezzaluna o.l.v. Peter Van Heyghen, artist in residence bij AMUZ, vormde het uitgangspunt voor een actieve zoektocht waarbij de kinderen zelf konden musiceren en componeren. Ze werden daarin begeleid door professionele muziek- en dansdocenten van De Veerman.
Deze reportage laat kinderen zelf aan het woord over hun ervaring en associaties met klassieke muziek, voor en na de projectweek. Daarnaast krijg je een zicht op het verloop van de projectweek en het toonmoment waarmee de week werd afgesloten.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten bij info@veerman.be
| 09. Kinderen worden als componisten geboren | hedendaagse muziek 1
Jaar: 2007
Auteur: Griet Pauwels, Willy De Greef en José Maria Riazza
De 5de klas van basisschool Zuiderdokken was van 19 tot 23 november 2007 te gast in AMUZ en werd daar in aanraking gebracht met hedendaagse klassieke muziek, met de akkoestische mogelijkheden van een concertzaal en met professionele muzikanten.
Het repertoire van het HERMESensemble o.l.v. Koen Kessels, artists in residence bij AMUZ, vormde het uitgangspunt voor een actieve zoektocht waarbij de kinderen zelf konden musiceren en componeren. Ze werden daarin begeleid door professionele muziekdocenten van De Veerman.
Deze reportage geeft een zicht op het proces dat de kinderen doorheen de week verliepen en het toonmoment dat het project afsloot.
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten bij info@veerman.be
|  10. Cookies, kunsteducatief efgoedproject voor secundaire scholen
Jaar: 2008
Auteur: Karolien Jonckers en José Maria Riazza
Cookies wil jongeren op een ongedwongen manier in contact brengen met erfgoed en kunsten.
Een deelnemende school werkt een jaar lan rond een erfgoedthema. Dit kan een oud object zijn, een archief, een gebouw, een landschap, ... Het gaat in het bijzonder over erfgoed in de buurt van de school.
Het erfgoed wordt vanuit verschillende vakken op school geëxploreerd.
Het verzamelde materiaal, de verkregen inzichten en ervaringen dienen als uitgangspunt voor een artistiek proces. Dit proces wordt begeleid door een kunstenaar en resulteert in een presentatie of toonmoment waarin de waarde en de betekenissen van het erfgoed centraal staan.
Deze dvd toont een film over 2 Cookies-projecten die in 2007-2008 plaats vonden in het KTA Gent en KA Grimbergen.
Daarnaast vind je er interviews met leerkrachten, kunstenaars en de projectcoördinator op terug. Zij vertellen over het wat en hoe van Cookies, hoe het creatief luik in hun schoolproject werd ingevuld, hoe binnen de lessen de link met het erfgoedthema werd gelegd, op welke moeilijkheden ze stootten, ...
Tot slot staan er ook een aantal documenten op de dvd die je op de computer kan bekijken. Die bevatten een stappenplan voor het opzetten van een Cookies-project, een voorbeeld van een begroting, een voorbeeld van een invalshoekenschema, ...
Te verkrijgen voor € 5,00 + verzendkosten via info@veerman.be
|
|
Artikels
Young people in Nests (eng)
Jaar: 2010
uit: Building bridges, breaking borders: urban culture and youth / H. Pennings (auteur van inleiding), E. Bos … [et al.]. - Amsterdam : SWP, 2010. - 377 pag. - ISBN 978-90-8850-126-5
Het eerste onderzoeksproject van het Europese netwerk Urban Culture and Youth (UCAY) naar good practices in Europa is begin 2010 afgerond met de presentatie van dit handboek. Het bevat beschrijvingen van good practices van projecten waarbij kunst en cultuur, sport, en media worden ingezet voor jongeren. De landen en steden in het netwerk zijn: Nederland/Amsterdam, Spanje/Barcelona, Tsjechië/Ostravana, Duitsland/Potsdam en België/Antwerpen.
In dit artikel wordt het project 'Nesten op het Kiel' beschreven (een deelproject van Bij-buurten), waarin kunstenaars samen met buurtbewoners een kunstwerk maken, en de plaats die jongeren daarin innemen.
De Veerman werkte samen met de Artesis hogeschool (sociale agogiek) voor dit artikel.
Download pdf 'Young people in Nests' | Kunsteducatie op school breed bekeken
Jaar: 2010
Auteur: Bossuyt Tijl en Moons Karel
Een kritische kijk op het begrip leerlijnen in het kader van kunsten cultuureducatie; het klaverbladmodel; creativiteit; van creatieve lessen naar (een poging tot) leerlijnen
Download pdf 'Kunsteducatie op school breed bekeken' | Over multiculturele praxis – een gedachtensprokkeling uit het werkveld
Jaar: 2009
Auteur: Bossuyt Tijl
In: Cultureel Jaarboek 2001, Stad Antwerpen
Download pdf 'Over multiculturele praxis' | De sociaal artistieke praktijk anno 2004
Jaar: 2004
Auteur: Bossuyt Tijl
In: “Forum” tijdschrift Hogeschool Antwerpen departement dramatische kunsten, muziek en dans (nr. februari)
Download pdf 'De sociaal artistieke praktijk anno 2004' | De Veerman - een brede kijk op kunsteducatie
Jaar: 2003
Auteur: Bossuyt Tijl
In: Diagoog, webtijdschrift voor (een) agogiek in dialoog
Download pdf 'De Veerman - een brede kijk op kunsteducatie' | 25 jaar geroep uit de woestijn
Jaar: 2001
Auteur: Bossuyt Tijl
In: Cultuur en Participatie, opleiding, vorming, begeleiding, Garant, Leuven-Apeldoorn
Download pdf '25 jaar geroep uit de woestijn' | Het klaverbladmodel
Download pdf 'het klaverbladmodel' |
|
|
